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Education & development

Much of the problems in the South are due to the unequal relationship with the North. That is why we also act here, together with the academic community of the UCL.

Students are attracted by the idea of filling positions with responsibility at the end of their university and are therefore potential carriers of change. Development education draws their attention to the North / South relationship, improves their understanding of the topic and encourages them to work towards a more just and united world.

Louvain Coopération organises various activities on complex topics with the aid of a participatory pedagogy, in collaboration with the student and academic world, associations and Belgian universities. These include awareness campaigns, information activities (exhibitions, symposia ...), support to student projects, training and preparation with regard to students leaving for the South or designing teaching tools and organising immersion stays in the South ...

It is also because of the changing attitudes in the North that Louvain Coopération contributes to improving the living conditions of people in the South.

Development education activities (in French) :

 

Formations

Envie de réaliser une activité de sensibilisation sur l’inégalité entre pays riches et pauvres, le réchauffement climatique, la migration, l’ouverture à l’Autre, le commerce équitable, le développement durable… ?

Louvain Coopération (ONG de coopération au développement) organise des journées de formation sur les thèmes :

Plus d’information sur les prochaines journées de formation

Animations

Animations de sensibilisation et d'information à la solidarité internationale

L'équipe Education de Louvain Coopération répond aux demandes d'animations émanant des groupes de jeunes, de kots-à-projets ou d'écoles.

Dans ce cas, nous préparons l'animation avec la personne de référence. Cette animation pourra s'articuler autour d'un jeu de rôle, d'un conte ou de toute autre démarche utilisant des techniques d'animation actives.

Pour connaître les objectifs que poursuivent ces animations, se reporter à la partie Education au Développement du menu domaines de compétences.

Animations sur les thèmes liés aux projets que soutient Louvain Coopération

L'équipe de Louvain Coopération est composée de plusieurs experts disposés à partager des moments avec vous lors de conférences, débats, colloques, animations scolaires, activités pédagogiques...

Thèmes : sécurité alimentaire, soins de santé, mutuelles de santé, micro-crédit, Afrique de l'Ouest, Madagascar, Amérique Latine, Cambodge.

N'hésitez pas à nous contacter pour de plus amples informations et les modalités pratiques de telles interventions. Nous nous ferons un plaisir de vous mettre en contact avec les personnes concernées.

Outils pédagogiques

Plusieurs expositions, jeux et vidéos sont à votre disposition. Vous pouvez, dès à présent, les réserver pour vos événements, animations, écoles, conférences,...

Les soins de santé primaire en BD

Cette exposition explore les idées forces de la déclaration d’Alma Ata qui, en 1978, révolutionna  la façon d’aborder les soins de santé dans le monde. A l’occasion des 30 ans de cette déclaration, l’exposition permet d’aborder de manière résolument pédagogique et ludique, ses enseignements et ses valeurs.

Panneau 1 : La santé pour tous en 2000

Panneau 2 : Les soins de santé primaires

Panneau 3 : Des inégalités croissantes

Panneau 4 : La « santé participative »

Panneau 5 : Y a progrès !

Panneau 6 : La santé pour tous

Panneau 7 : Les enjeux de demain

Fiche technique : 7 posters format A0 en toile, quadrichromie. Avec œillet à chaque coin pour faciliter l’accrochage.

Paneau 8 : Aud Sud : une crise alimentaire prévisible

Un court film d'animation qui aborde sans dramatiser certains obstacles à la santé pour tous. A l'occasion des 30 ans de la Déclaration d'Alma Ata, ce film offre une introduction dynamique à la thématique des soins de santé primaire. Volontairement incisif, il invite le spectateur à s'interroger sur les modèles de soins de santé à l'œuvre au Nord et au Sud.

Conception : Julie van der kar - Louvain Coopération
Réalisation images : Pierre de Bellefroid & Alain Clément

Télécharger (17 mo au format *.wmv)

Jeu de rôle - Sommet de l'or blanc

Le Sommet de l'Or blanc met en scène 6 acteurs, impliqués de manière plus ou moins directe dans le commerce international du coton.
Thèmes abordés : mondialisation des échanges, dette des pays du Sud, politiques d'ajustement structurel, institutions financières internationales, sécurité alimentaire et inégalités entre producteurs du Nord et du Sud.

Dossier pédagogique de 24 pages ainsi que les Fiches personnages.
Public : 16 ans et plus

Vidéo - Le défi des Jbalas

Au nord du Maroc, dans les régions de Tétouan et de Chefchaouen, les montagnes et les collines entourent quelques rares hectares de culture fruitière et maraîchère. Une agriculture de subsistance. Le seul apport économique pour les jbalas, ces paysans des montagnes : l'élevage de chèvres. Présentation du projet mené par Louvain Coopération et son partenaire.

Documentaire, tous publics, 20 minutes, VHS, VF, 2002
Réalisation et production : Christian Leroy et Claudine Brasseur (Jardin Extraordinaire, RTBF)

Expo - La vie a chefchaouen

Le quotidien dans un village au Nord du Maroc au travers de l'élevage de chèvres et la fabrication du fromage. Cette exposition retrace l'évolution du projet que Louvain Coopération et ses partenaires mènent sur place.

Photos Louvain Coopération

Expo - Femmes, sentinelles de santé

Cette exposition est articulée autour de six thèmes : la problématique du genre, relation au travail, la santé de la femme, l’éducation, l’accès aux ressources, le rôle de la femme dans la santé. Des photos noir et blanc de femmes illustrent une réflexion sur les rôles qui sont assignés aux femmes essentiellement dans le domaine de la santé. Une première approche pour plus d’égalité, d’équité dans les rôles attribués aux hommes et aux femmes.

11 panneaux pédagogiques ordonnés selon les 6 thèmes
Public : 16 ans et plus

Expo - Sud Eclair

Cette exposition propose une introduction ludique au thème de l’interdépendance Nord/Sud. Elle est articulée autour des 9 thèmes suivant : la malnutrition, la santé, le travail des enfants, le revers des multinationales, la dette du Tiers-monde, la problématique de l’eau, la prévention des conflits armés, la migration, s’investir.

9 panneaux présentés sur des supports en bois
Public : 16 ans et plus

Midis du Sud

Conférences, débats sur la globalisation, réchauffement climatique, guerres contre le terrorisme, crises humanitaires, consommation « équitable », immigration, coopération au développement,… Envie d’y voir plus clair ? Viens rencontrer des intervenants de qualité pendant l’heure de midi, de 13 à 14h. Toi et ton sandwich êtes les bienvenus…

Cours Métis

Qu’est-ce qu’un Cours METIS ?

Il s’agit d’une séance de cours normale, aux lieux et heures habituels, dont le titulaire invite un intervenant originaire d’un pays du Sud (étudiant, professeur, doctorant, chercheur,…) à intervenir dans son cours. L’exposé de ce dernier consiste en un regard différent sur la matière du cours à partir de ses recherches ou de ses expériences professionnelles propres et donc à partir d’une autre culture. Idéalement, cette intervention devrait donner lieu à une discussion, un débat entre les étudiants présents, le titulaire hôte et la personne invitée.

L’intérêt de ces Cours METIS est de donner la possibilité au professeur et à ses étudiants de prendre du recul par rapport à leur matière en la plaçant dans la perspective de la culture de leur invité. Et également de valoriser la présence dans notre université des personnes originaires du Sud.

Les objectifs

D’abord, instaurer un rapport différent du Nord avec le Sud. Au lieu de regarder le Sud avec paternalisme ou exotisme, les Cours METIS sont l’occasion d’apprendre à le regarder avec un intérêt différent et plus de recul. Ceci est loin d’être un acquis à l’université en général, mais l’expérience de plusieurs années de Cours METIS dans diverses universités belges a montré que ceux-ci sont souvent à cet égard une démarche très fructueuse. Proposer à des chercheurs du Sud de valoriser leur présence dans une université belge, leur permet d’avoir d’autres rapports, tant avec des étudiants qu’avec des académiques et des scientifiques belges.
Les Cours METIS réintroduisent le débat au sein-même des auditoires, lieu essentiel de la vie universitaire, afin que les étudiants interviennent de façon active dans le cours. Introduite dans ce lieu, la thématique Nord-Sud est amenée au plus près des étudiants et ce de façon originale.

Modalités pratiques

Les intervenants du Sud manifestent leur intérêt en proposant une thématique/un sujet aux organisateurs. La participation de l’intervenant est rémunérée à hauteur de 50 euros. Il est demandé à l’intervenant de fournir un résumé de son intervention au plus tard un mois après son cours métis.

Pièges à éviter

• Un cours de plus : ne pas tomber dans le double piège de donner un cours selon le modèle habituel (présentation de la matière) au lieu de susciter la réflexion et de laisser la place à l’expression de l’assistance ; ne pas instaurer un cours de plus à côté des autres et détaché de l’ensemble de la matière ; mais contextualiser le plus possible les démarches réflexives afin d’en faire percevoir les implications et relations avec la matière habituellement enseignée. Un cours METIS n’est ni une conférence, ni un cours ex cathedra
  
  
• Un nouvel exotisme : éviter de se servir du Sud comme un mythe pour dénoncer tout ce qui va mal en Occident en faisant l’économie d’une réflexion critique
  
  
• Les stéréotypes : éviter de considérer les intervenants comme des porte paroles ou des dépositaires de la vérité sur les cultures et réalités de leur société, mais confronter des expériences concrètes personnelles et des approches scientifiques débouchant ainsi sur une pluralité de regards. Il faut laisser la place tant au discours de l’Africain européanisé qu’à celui de l’Européen africanisé.
  
  
• L’incommunicabilité : éviter de juxtaposer des situations dont on ne peut constater que l’étrangeté réciproque. Le débat doit plutôt porter sur des réalités communes, accessibles et compréhensibles aussi bien aux intervenants qu’à l’auditoire.
  

Exemples de Cours METIS

Discussion des enjeux éthiques et politiques de certains savoirs appliqués: la maîtrise et l'utilisation des moyens avancés posent des questions qui sont d'abord éthiques et politiques et qui deviennent cruciales dans leur dimension internationale, où ces moyens ne peuvent s'abstraire des enjeux de pouvoir et des déséquilibres planétaires.

 

Campus Plein Sud

Campus Plein Sud, c’est un projet interuniversitaire de sensibilisation à la solidarité internationale mené par neuf universités et une haute école de Wallonie et de Bruxelles.

A l’UCL, plus de 30 activités sont proposées par de kots-à-projets, de services de l’UCL et d’associations locales, avec le soutien de Louvain Coopération.

> En savoir plus sur cette campagne 2010


> En savoir plus sur la campagne 2009

Séjour d'Immersion

Juillet 2010 au Bénin

Prochaines séances d'information

Campus de Louvain-la-Neuve :
- mardi 2 mars à 13h à Altérez-Vous Café Citoyen, Pl. des Brabançons, 6
- mardi 9 mars à 13h Altérez-Vous Café Citoyen

Campus de Woluwé :
- mardi 9 mars à 13h, local de LD, Av. Mounier 50, à côté de la bibliothèque de médecine

Voir les photos du dernier Séjour d'Immersion

« Il vaut mieux voir une fois qu’entendre cent fois » ?

Depuis quelques années, LD propose à la communauté universitaire de vivre une expérience unique dans un pays du Sud.

L'idée est d’aller à la rencontre de populations vivant d’autres réalités que les nôtres afin d’entrer dans une relation d’échange et de partage. Cette confrontation permet de réfléchir à ses propres valeurs et à son propre mode de vie.

A leur retour, les participants s'impliquent de différentes manières en fonction de leurs disponibilités dans des activités de sensibilisation et d'information de la communauté universitaire aux réalités des problématiques Nord/Sud.

Le séjour dure en moyenne 4 semaines. Vous travaillerez en collaboration avec des étudiants du pays sur des projets de coopération soutenus par nos partenaires.


Chronogramme

Novembre 2009 - mars 2010 : dépôt des candidatures par les étudiants
Mars 2010 : sélection d'une dizaine d'étudiants. Un groupe de maximum 10 étudiants sera constitué. Ce groupe sera la mesure du possible de nature interfacultaire afin de favoriser les échanges et les découvertes.
Avril - Juin 2010 : préparation en Belgique du séjour (voir ci-dessous)
Juillet 2010 : séjour d'immersion au Bénin
A partir d'Octobre 2010 : à leur retour, les étudiants mettent en place des activités de sensibilisation auprès de la communauté universitaire


Avant et après le séjour

Le projet proposé par LD ne se limite pas au séjour lui-même. Il se présente plutôt comme un cycle :

1. Préparation individuelle et collective : les lectures conseillées, la participation à la « journée d’initiation à l’animation en éducation au développement » ; le weekend de préparation centré sur le groupe et les relations Nord/Sud ; les contacts académiques pour mener des actions de sensibilisation au retour.
2. Conception d’une animation en éducation au développement pour un public Sud : pendant l’année précédant le séjour, le groupe d’étudiants conçoit une animation en éducation au développement destiné à sensibiliser à une réalité belge le public d’une des associations du Sud (ex : outil pour expliquer la Politique agricole commune et le secteur agricole en Europe pour le public d’une association du monde rural au Bénin).
3. Séjour dans un pays du Sud : observation d’un projet de coopération au développement, travail associatif, échange avec groupe d’étudiants, action d’éducation au développement dans une association.
4. Rencontre post-SI : aider à prendre distance, analyser les réactions et perceptions du SI et proposer des pistes d’investissement.
5. Réalisation d’activités de sensibilisation et d’information à l’UCL: organisation collective d’une ou de plusieurs rencontres et animations pour partager l’expérience du séjour et/ou d’information sur les réalités du Sud ; témoignage lors des séances d’information sur le Séjour d’immersion 2011 ; rédaction d’un article/interview pour publication dans le bulletin de LD et dans d’autres périodiques étudiants.


Journal de bord individuel
Pendant le cycle, les participants produisent individuellement un " journal de bord " du SI : récit de voyage, description du travail associatif, comptes rendus des rencontres, des sorties avec l'équipe + évaluation personnelle (analyse des sentiments et réactions).


Un engagement mutuel
Louvain Coopération s'engage à :
- assurer les contacts avec les partenaires locaux,
- offrir un encadrement lors de la préparation du voyage et au retour (formations),
- payer les frais pour la préparation et les retombées du voyage (formations de préparation, animations, affiches et invitations, location de matériel éventuel pour assurer les animations).

L'étudiant s'engage à :
- participer au cycle dans son entièreté
- prendre en charge ses frais de voyage
- réaliser à son retour des actions de sensibilisation


Les frais
Les frais de voyage impliquent :
- billets d'avion
- vaccins, médicaments
- passeport, visa
- argent de poche sur place
- frais de nourriture et logement (réduits)
- frais de déplacement internes

Les frais pourront être réduits si le groupe met en place des activités de collecte de fonds et en cas d'obtention de subsides complémentaires.


En savoir plus ?
N'hésite pas à nous contacter